Экологическая игра "Войди в природу другом"
Сценарий
Цель занятия: воспитание экологической культуры учащихся, привлечение внимания учащихся к бережному и правильному отношению к природе.
Задачи:
углубить представление об источниках загрязнения окружающей среды;
развивать экологическое мышление;
воспитывать бережное отношение к природе, привычку заботиться о природе и ее обитателях.
Используемое оборудование:
иллюстрации стихийных бедствий;
выставка литературы по экологии;
паспорт планеты Земля для заполнения дома (домашнее задание).
Ход занятия
Рождаясь, с первого вздоха, с первой минуты жизни все мы получаем в наследство, в пожизненное пользование огромный мир – нашу прекрасную планету по имени Земля.
«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и сотни тысяч лет чудесную музыку жизни” - сказал Сухомлинский.
Организационный момент. Эмоциональный настрой учащихся на занятие. Звучит мелодия Поля Мориа "В мире животных”. (Презентация . Слайды № 2-8.)
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва.
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг… (Природа)
Сегодня на нашем занятии мы узнаем, какую роль играет человек в охране природы. Можно стеречь и лес, и сад, и поле, и речку, и все, что нас окружает, если усвоить ряд несложных правил поведения в природе. И мы сегодня проверим, насколько хорошо вы знаете тот мир, который вас окружает, и сможете ли вы его сберечь?
А что же такое "экология”? Экология это наука о нашем доме – о планете Земля. Все, кто как-то знаком с экологией убежден, что спасение человечества возможно лишь тогда, когда каждый из нас овладевает экологическими знаниями и живет по экологическим законам жизни.
(Слайд № 9.) Чтобы во всем разобраться, нам нужно совершить путешествие в мир природы. Перед нами перекресток, куда нам отправиться?
Игра «Выбери предмет»: необходимо определить, на какой из предложенных предметов похожа Земля (слайды № 11-15).
Как яблоко на блюде
У нас земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все выскрести до дна.
Немудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.
Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.
Игра «Народные сказки». На этом слайде располагается домик, в котором и живут сказки: Сказка № 1 и Сказка № 2.
Народные сказки можно рассматривать как своеобразный источник разнообразной информации, в том числе о законах природы.
В народных сказках отражены знания о природе, прослеживается желание предостеречь потомков от необдуманных поступков в отношении природы.
Мы будем анализировать сказки с позиций естественнонаучных, с учетом взаимозависимости человека и природы. Народные сказки во многом «экологичны»: в них нашло отражение осмысление человеком окружающего мира, изменение взаимоотношений людей со средой обитания.
Сказка № 1. «Теремок». Задание «Угадай сказку». Вам необходимо узнать свою сказку по подсказкам.
Чьё появление в теремке приводит к его разрушению? На слайде имеются две составляющие: человек и природа. Медведь олицетворяет человека, а остальные обитатели – природу. В названиях животных отражено знание особенностей их биологии и поведения. Теремок можно рассматривать как экосистему. Все представители экосистемы взаимосвязаны друг с другом и при нарушении какого-либо фактора могут быть серьёзные последствия. Можно рассматривать «Теремок» как Природу, а человечество выступает в роли "Медведя” вмешательство которого приводит к нарушению экологического равновесия.
Теперь вам нужно отгадать вторую сказку (слайд 21). В известной сказке Аленушка не разрешала Иванушке пить воду из лужи. Почему вода в ней могла быть опасной? Беседа о воде. Что такое чистая вода? Какие опасности таит незнание вопроса о чистоте воды.
Экологическая игра "Паутина жизни”.
Участники встают в круг и постепенно разматывают клубок, оставляя у себя в руках часть веревки, т.е. получается подобие паутины.
Затем участники отклоняются назад, так что веревка натягивается, если один из них уходит, веревка ослабевает.
Игра наглядно показывает взаимосвязи в природе и трансформацию экосистемы в целом.
Перекресток. Сейчас нам с вами предстоит решить проблемы (слайды 25-29). Проблема и пути ее решения. Решаем три проблемы вместе. Вход в проблему: во всем, что случилось с природой, виноват человек. Для того чтобы понять, почему это произошло, давайте сначала выясним, а какие проблемы уже есть.
Красная книга! Почему она красная? По гиперссылке переходим на слайд № 31. Нам предстоит ответить на следующие вопросы:
1. В книге рассказывается о самых красивых животных?
2. Красный цвет – сигнал тревоги?
3. А может быть в этой книге приведено описание опасных для человека животных?
Ребята, я предлагаю вам подумать и выбрать только один правильный ответ. Можно нажать на каждый предложенный вариант и узнать правильный ответ. Красный цвет предупреждает нас – стой! Остановись! Еще один неосторожный шаг и может быть поздно.
Красная книга Международного союза охраны природы и природных ресурсов — список редкостных и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений, символический сигнал бедствия, адресованный правительствам и общественности отдельных государств. Периодически пополняется новыми видами. Первая Красная книга опубликована в 1966 году. Издаются также национальные и региональные Красные книги, например, Красная книга Беларуси.
Охраняются Красною книгой
Столько разных животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц. А. Пахмутова
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда успеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Возвращение на перекресток. Слайд № 9
Все дорожки пройдены, только черная тучка нависла. Как бы не было беды. Поспешим. (слайд № 33). Показываем иллюстрации стихийных бедствий. Ответную реакцию природы мы можем наблюдать. Это катастрофы, которые в последнее время все чаще происходят на планете. Это землетрясения, наводнения, цунами, смерчи и многое другое. Гибнет много людей, стираются с лица земли города и деревни. Природа доказывает нам наше бессилие и беспомощность перед лицом природных катаклизмов.
У нас имеются все возможности, чтобы сохранить для себя и последующих поколений чистые водоемы, воздух, почву с их животным и растительным миром. Наше путешествие подходит к концу.
И закончить наш праздник нам бы хотелось стихотворением М. Дудина "Берегите Землю!”.
Берегите Землю, берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики.
На тропинках солнечные блики,
На камнях играющего краба,
На могиле тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Полумесяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите,
Берегите эту Землю! Берегите!