Цель – повышение качества образования, развитие личности учащихся, их профессионального самоопределения, формирование гражданской позиции.
Задачи на 2025/2026 учебный год:
1. Обеспечить качество образования через:
создание в гимназии современной и технологичной образовательной среды;
модернизацию системы выявления, учета, поддержки и работы с одаренной и талантливой молодёжью, обеспечение оптимальных условий для подготовки учащихся к предметным олимпиадам, конкурсам исследовательских работ, конференциям, интеллектуальным и творческим конкурсам, начиная с I ступени общего среднего образования;
обеспечение эффективного взаимодействия с учреждениями высшего образования при организации работы с одаренными и высокомотивированными учащимися по подготовке к республиканской олимпиаде по учебным предметам;
обеспечение дальнейшей практики допрофессиональной подготовки;
укрепление и модернизацию материально-технической базы гимназии;
активизацию работы по развитию внебюджетной деятельности.
2. Совершенствовать воспитательное пространство гимназии через:
обеспечение результативной системы идеологической и воспитательной работы;
осуществление системного подхода в формировании у учащихся гражданско-патриотических, духовно-нравственных и социально-значимых качеств личности в соответствии с традиционными ценностями белорусского государства;
совершенствование работы по правовому воспитанию, усиление работы по профилактике противоправного поведения учащихся;
популяризацию здорового и активного образа жизни, развитие навыков безопасного поведения у обучающихся;
обеспечение психологически безопасной и поддерживающей среды, способствующей раскрытию потенциала каждого ребенка;
развитие у учащихся ценностных ориентаций в сфере профессиональной деятельности, совершенствование условий для профессионального самоопределения.
3. Создать условия для сохранения и укрепления кадрового потенциала через:
совершенствования профессиональных компетенций педагогов;
личностное развитие, повышение квалификации, стимулирование творческой инновационной деятельности педагогов;
обеспечение непрерывности профессионального развития и роста через трансляцию эффективного педагогического опыта, участие в районных, городских, республиканских и международных мероприятиях
Единая методическая тема: «Повышение качества образования средствами учебного предмета «Физическая культура и здоровье».
Цель методической работы: совершенствование профессиональной компетентности учителя по вопросам формирования функциональной грамотности учащихся.
Содержание работы:
№ п/п
Название мероприятий / форма проведения
Сроки и место проведения
Ответственный
Тематика заседаний УМО
1.1.
Тема заседания: Современные тенденции в преподавании учебного предмета
октябрь, кабинет 111
Председатель УМО
Аванесова К.Ю.
Осадчик П.А.
Пилецкая В.С.
Былинская Н.К.
Цель: совершенствование профессиональной компетентности участников по вопросам внедрения инновационных подходов в обучении и
проектирования образовательного процесса с целью формирования функциональной грамотности учащихся
Задачи:
- ознакомить участников УМО с современными инновационными методами и технологиями в преподавании учебного предмета;
- обеспечить практическое освоение новых педагогических подходов;
- обсудить опыт успешного внедрения инновационных методов в учебный процесс, обменятьсялучшими практиками и идеями;
- способствовать формированию профессиональной мотивации к постоянному развитию и экспериментированию новыми педагогическими технологиями.
Форма проведения: семинар-практикум
Вопросы для обсуждения:
1. Проектирование современного урока к позиции системно-деятельностного и компетентностного подходов с использованием активных и интерактивных методов обучения.
2. Использование цифровых технологий для организации образовательного процесса, в том числе технологий искусственного интеллекта
Литература:
1. Борщевская, Е. В. Формирование естественно-научной грамотности у обучающихся в разных странах и регионах мира при изучении учебных предметов естественно-научного цикла / Е. В. Борщевская // Веснік адукацыі. – 2022. – № 5. – С. 28–37.
2. Волочко, А. М. Читательские умения как основа формирования читательской грамотности при обучении языкам /
А. М. Волочко, К. И. Шибаева // Педагогическая наука и образование. – 2022. – № 3. – С. 54–62.
3. Горбунова, М. Б. Курс на функциональную грамотность: дань моде или социальная необходимость? / М. Б. Горбунова, В. И. Короткевич // Народная асвета. – 2023. – № 9. – С. 3–7.
4. Жук, О. Л. Математическая грамотность учащихся в исследовании PISA: сущность, результаты и условия формирования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elib.bspu.by/bitstream/doc/52492/1/AiB_9-21_Жук%20ОЛ.pdf. – Дата доступа: 09.03.2024.
5. Пасовец, Т. А. Прием «Ромашка Блума»: как научить детей задавать вопросы / Т. А. Пасовец // Народная асвета. – 2023. – № 9. – С. 57–60.
6. Русецкий, В. Ф. Формирование функциональной грамотности как научная и образовательная проблема / В. Ф. Русецкий, О. В. Зеленко // Веснік адукацыі. – 2020. – № 9. – С. 15–22; № 10. – С. 5–13; № 11. – С. 5–13.
7. Что такое финансовая грамотность? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://medium.com/@businessbread/что-такое-финансовая-грамотность-92d33e9110e5/. – Дата доступа: 28.10.2024
1.2.
Тема заседания:Реализация воспитательного потенциала на учебных и факультативных занятиях.
январь, кабинет 111
Цель: осуществление системного подхода в формировании у учащихся гражданско-патриотических, духовно-нравственных и социально-значимых качеств личности в соответствии с традиционными ценностями белорусского государства средствами учебного предмета Физическая культура и здоровье.
- использовать воспитательный потенциал учебного предмета для формирования личности учащегося как патриота и гражданина, его нравственных качеств, ценностного отношения к своему здоровью и окружающей среде; готовности к профессиональному самоопределению;
- совершенствовать методику, технологии работы учителей по реализации воспитательного потенциала на учебных и факультативных занятиях.
Форма проведения: панорама опыта
1. Реализация воспитательного потенциала на учебных и факультативных занятиях.
2. Развитие навыков аналитической работы с текстом на учебных и факультативных занятиях для формирования критического и креативного мышления, эмоционального и социального интеллекта учащихся.
1. Анохина И.А. Индивидуальный подход в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ: Методические рекомендации / И.А. Анохина. - Ульяновск: УИПКПРО, 2006. - 49 с.
2. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход // Школа здоровья. 2000. Т. 7. №2. С.21 – 28.
3. Байбородова Л.В., Бутан И.М., ЛеонтьеваТ.Н. Методика обучения физической культуре: 1-11кл.: Метод. - М.,2004.-205с
4. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Просвещение, 2009.-105с.
5. Валеология. Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. / Под ред. И.И. Брехмана. СПБ.: Наука, 1993, 269с.
6. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991, с. 324 - 341.
7. Зеленкевич И.Б., Ивашкевич М.З., Пилипцевич Н.Н. Общественное здравоохранение и его место в системе охраны здоровья населения // Вопросы организации и информатизации здравоохранения. - 2001. - №3. - С.3-6.
8. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе.1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004.-73с
9. Ломейко В.Ф. Развитие двигательных качеств на уроках физической культуры. М.1980. 128с.
10. Максименко А.М. Основы теории и методики физической культуры. - М., 2009.-345с.
11. Малкова С.В. Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе в сельской малочисленной школе // Приоритетные направления развития образования на селе. Углич. 2004. 255 с. С. 183 – 186.
12. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование. 2007. 255с.
13. http://festival.1september.ru/articles/557275 «Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры и во внеклассной спортивной работе» Акимова Елена Владимировна
14.http://zam-sport11.ucoz.ru/index/zdorovesberegajushhie_tekhnologii/0- 14«Формирование здоровьесберегающей среды на уроках»
1.3.
Тема заседания: Особенности организации образовательного процесса с целью активизации учебной деятельности и повышения уровня обученности учащихся с различными образовательными потребностями
март,
кабинет 111
Цель: совершенствование профессиональной компетенции учителей для активизации учебной деятельности и повышения уровня обученности учащихся с различными образовательными потребностями.
- способствовать обмену опытом и лучшими практиками среди участников УМО по внедрению практических заданий в учебную деятельность;
-изучить техники создания дидактических материалов, способствующих развитию критического мышления и самостоятельного решения проблем;
- способствовать совершенствованию форм, методов и приёмов работы учителей с целью активизации учебной деятельности и повышению уровня обученности учащихся с различными образовательными потребностями.
Форма проведения: методический диалог.
1. Использование компетентностно-ориентированных заданий исследовательского, проблемного характера в процессе преподавания учебных предметов в работе с учащимися с различными образовательными потребностями.
2. Факультативные занятия как форма дифференциации обучения учащихся.
3. Использование эффективных образовательных стратегий и дифференцированного обучения в работе с одарёнными детьми.
1 Интеграция элементов историко-культурного наследия, традиций и научных достижений нации в образовательный процесс по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» посредством использования современных образовательных технологий (кейс-технология, ИКТ и др.).
2. Организация и проведение педагогических практикумов совместного взаимодействия специалистов в области физической культуры и спорта.
3. Профориентация учащихся на учебных занятиях по учебному предмету «Физическая культура и здоровье», формирование их готовности к профессиональному самоопределению в сфере физической культуры и спорта.
1. Баршай В.М. Физкультура в школе и дома. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. – 256 с.
2. Демчишин А.А. Спортивные и подвижные игры в физическом воспитании детей и подростков / А.А. Демчишин, В.Н. Мухин. Р.С. Мозола. – К.: Здоровье, 1998. – 168 с.
3. Качашкин В.М. «Методика физического воспитания» - Просвещение 1980.
4. К.Д.Ушинский «Родное слово. Книга для детей и родителей»/ К.Д.Ушинский. – Новосибирск: Детская литература 1994. – 424с.
5. «Народное образование» №2 1995 год. «Экспериментальная программа кружка «Русские народные игры»
6. Тубельская Т. «Детские праздники в семье» Москва, Сфера, 2000
7. Элашвили В.И. Игры – средства физического воспитания // Теория и практика физической культуры. – 1986. - № 10. – с. 13-14.
8. Эльконин Д.Б. Психология игры. 2-е изд. М.: Владос, 1999. – 360 с.
9. http://www.c-society.ru/main.php?ID=621756
1.4.
Тема заседания: Итоговое заседание УМО. Анализ деятельности учебно-методического объединения в 2025/2026 учебном году.
май,
Председатель УМО Аванесова К.Ю.,
участники УМО
Цели: развитие положительной мотивации у педагогов к профессиональной самореализации.
-создать условия для личностного и профессионального роста педагогов средствами методической работы;
-подвести итоги учебно-методической работы за 2025/2026 учебный год.
Форма проведения: творческий отчёт.
1. Эффективность работы учителей по реализации задач Года благоустройства в процессе обучения учебным предметам.
2. Творческие отчеты учителей по итогам самообразовательной деятельности (обобщения эффективного педагогического опыта).
3. Диагностика образовательных запросов членов УМО.
4. Диагностика эффективности работы УМО и удовлетворенности деятельностью УМО.
5. Анализ и составление аналитического отчета о работе УМО за 2025\2026 учебный год.
1.5.
Тема заседания: Содержательные и организационно-методические особенности образовательного процесса в 2026/2027 учебном году. Перспективный план работы УМО на 2026/2027 учебный год.
август, кабинет 111
Председатель УМО Аванесова К.Ю..,
Цель: Обеспечить своевременное и качественное освоение учителями нормативных правовых документов, которые регламентируют образовательный процесс в 2026/2027 учебном году.
- ознакомить с нормативным правовым и учебно-методическим
обеспечением образовательного процесса в 2026/2027 учебном году;
- спланировать работу УМО на 2026/2027 учебный год;
- проанализировать результаты участия в районной спартакиаде.
Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.
1. Особенности организации образовательного процесса в 2026/2027 учебном году.
2.Обсуждение календарно-тематического планирования.
3. Анализ результатов участия в районной спартакиаде.
4. Планирование работы УМО на 2026/2027 учебный год.
5. Организация работы над темами по самообразованию в 2026/2027 учебном году.
Разработка методической продукции по результатам заседаний УМО
2.1.
Создание электронного банка нормативных правовых документов по актуальным вопросам современного образования в помощь участникам УМО
август-сентябрь
Председатель УМО Аванесова К.Ю..
2.2.
Создание электронного каталога методических материалов для использования в практической деятельности участников УМО
октябрь- ноябрь
2.3
Формирование электронного банка методических разработок учебных занятий по вопросам воспитания и всестороннего развития личности учащихся с использованием современных методик на уроках математики, физики, астрономии, информатики, химии, географии, биологии
Создание электронного банка методических разработок заданий повышенного уровня по математике, химии и биологии для 8 – 9 классов допрофильной подготовки
декабрь-февраль
декабрь-март
2.4.
Формирование банка эффективного педагогического опыта участников УМО
март - май
Мероприятия по изучению, обобщению и трансляции эффективного педагогического опыта. Работа с учителями, стремящимися повысить свою квалификационную категорию. Самообразовательная деятельность участников УМО
3.1.
Определение тем для самообразования (обобщения опыта собственной профессиональной деятельности)
сентябрь
3.2.
Семинар-практикум по обобщению опыта собственной профессиональной деятельности (для учителей, стремящихся повысить свою квалификационную категорию)
октябрь
3.3.
Изучение и использование информационно-аналитических материалов и документов о геноциде белорусского народа, предоставленных Генеральной прокуратурой Республики Беларусь, на учебных занятиях естественно – математического цикла.
3.4.
Предметная неделя по ФКиЗ
3.5.
Создание брошюры с разработками мероприятий по итогам предметной недели
апрель
3.6.
Творческие отчеты учителей по итогам самообразовательной деятельности (обобщения эффективного педагогического опыта)
апрель-май
Тематические консультации в соответствии с профессиональными запросами педагогов
4.1.
Организация работы по самообразованию. Составление индивидуального плана работы по самообразованию
4.2.
4.3.
Изучение методических рекомендаций по организации образовательного процесса по предмету «Физическая культура и здоровье».
4.4
Изучение вопросов, связанных с геноцидом белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, на учебных занятиях по учебному предмету: «Физическая культура и здоровье» 5-11 классах.
январь
4.5.
Подготовка к республиканской олимпиаде по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
4.6.
Подготовка к предметной неделе по ФКиЗ
5.
Мониторинг деятельности участников УМО
5.1.
Анализ выступления учащихся в круглогодичной спартакиаде московского района.
Анализ результатов выступления на олимпиаде по ФКиЗ.
август
5.2.
Диагностика образовательных запросов членов УМО. Диагностика эффективности работы УМО и удовлетворенности деятельностью УМО
5.3.
Взаимопосещение учебных и факультативных занятий с последующим обсуждением
сентябрь-май
5.4.
Анализ и составление аналитического отчета о работе УМО за 2025\2026 учебный год. Планирование работы УМО на 2026/2027 учебный год
Май
Август